Proposta Pedagógica

O Projeto Pedagógico configura a identidade de uma Escola, que se define os pressupostos, as finalidades educativas e as diretrizes gerais da prática pedagógica. Ao construí-lo para Escola Espaço Criativo fomos levados a repensar, a redesenhar a arquitetura da educação, em busca de uma estrutura harmônica e consistente com as próprias crenças. Assim o nosso Projeto Pedagógico se tornou o carro chefe da escola.

O documento é concretizado através da busca do possível com base do que temos. Ele contém os fundamentos e princípios que garantirão a todos a identidade que consolidamos em nossa prática pedagógica.

O Currículo por disciplina a partir do Ensino Fundamental foi elaborado, tendo como ponto de partida e como meta a realização das finalidades educativas, centro de articulação de todo Projeto. Constituídas por 4 partes básicas, identificadas pelos títulos: considerações sobre o ensino da disciplina, objetivos gerais, seleção e organização do conteúdo e orientações metodológicas, os currículos por disciplina, além de definirem a abordagem, os objetivos e a metodologia de ensino da disciplina, apontam para possibilidades de integração entre as áreas. Acreditamos que os caminhos para essa integração surgirão da prática e da busca de formas adequadas de organização do trabalho pedagógico interdisciplinar.

Neste mesmo enfoque incluímos filosofia para os 8ºs e 9ºs anos, arte & música, educação e saúde, esta última de forma interdisciplinar com a educação física (prática).

Para se alcançar uma transformação pedagógica, inúmeros fatores são apontados como necessários. Alguns deles estão diretamente relacionados a valores / objetivos da educação e da Instituição, e com as condições administrativas e organizacionais que ela oferece ao seu corpo docente e discente. Outros, igualmente importantes, estão intimamente ligados ao educador: formação e competência, valores, ideologias e compromisso, consubstanciados em sólida base teórico-metodológica, que irá apoiar e fundamentar o seu trabalho, orientá-lo na sua intencionalidade, desafios e contradições presentes no cotidiano escolar.

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